L’instabilité gouvernementale fut une des caractéristiques et des faiblesses majeures de la quatrième République, avec pas moins de 24 gouvernements en 12 ans d’existence (fin...
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Claude Haton, né vers 1534 à Meltz-sur-Seine d’un père laboureur, est ordonné prêtre en 1555. Après avoir exercé à Provins, il termine sa vie en tant que curé du Mériot (actuel département de...
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Guillaume de Machaut (1300-1377) est un des écrivains et compositeurs parmi les plus prolifiques du Moyen-âge. C’est même un auteur incontournable pour qui s’intéresse à l’art...
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Au pouvoir pendant plus de 4 ans, le maréchal Pétain a fait des messages radiodiffusés son mode de communication privilégié pour s’adresser au peuple de France. La voix chevrotante du chef de...
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Les Jeux Olympiques de Berlin de 1936 constituèrent un sommet de l’instrumentalisation du sport à des fins de propagande à l’intérieur et d’affirmation de la puissance à...
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La campagne pour les élections du président des Etats-Unis en novembre 2024 est décidément atypique. Après la tentative d’assassinat du candidat républicain Donald Trump le 13 juillet, voici...
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Jean Zay fut incontestablement un grand ministre réformateur de l'Education nationale, entre juin 1936 et septembre 1939
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Jean Zay (1904-1944), homme politique promis à un grand avenir, eut à souffrir de la haine antisémite de l'extrême droite
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Louis-Ferdinand Destouches (1894-1961), connu sous son nom de plume Céline, a marqué la littérature française des années 30 par ses deux romans « Voyage au bout de la nuit » et « Mort à crédit ». À...
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À l’occasion des soixante-dix ans de la nomination de Pierre Mendès France à la tête du gouvernement français en juin 1954, Clio-Texte a décidé de mettre en ligne plusieurs textes qui...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
